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摘要
民族产品设计“双创”课程体系构建目的是培养学生对民族文化的理解和自信，促进学生在艺术设计实践中不断提升自主创新能力。本文以广西高校为研究对象，以民族产品设计“双创”课程为切入点，首先基于广西高校民族产品设计“双创”课程现状调查与分析，了解当前存在的问题；其次根据实际问题从交叉学科体系、专创能力体系与实践实训体系三个部分梳理“双创”实践框架；最后依托广西高校特色和课程资源，立足地域性民族文化资源,结合市场需求导向路径，探索构建以民族产品设计为核心、以“双创”活动为主线的综合型创新创业课程体系，为推动高校民族产品设计“双创”课程体系建设提供理论依据。
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