作业是课堂教学的重要组成部分，打造高品质作业、以作业为基点提升教育教学质量，是落实“双减”政策的核心议题。选取人教版初中地理“地球的运动”内容，从作业准备、作业实施、作业评价三个方面构建长周期地理作业，探索长周期作业的可行性及优势。实践表明，长周期地理作业可以锻炼学生多种技能，彰显地理学科特色，提升学生综合素养，助力教师专业成长。
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