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摘要
<正>案例分析1.《碳中和:物联网的新机遇》教学案例分析纵观教学过程,几个任务设计能够自然过渡,过程非常流畅,表现在:其一,从“碳中和”话题导入后,通过引导学生了解中国植树造林方面的专业和能力,借助蚂蚁森林的碳补偿机制,自然转至树木种植管理技术,数字植物园顺势引出。从植物造林到数字植物园系统,从具体事物到其管理系统,衔接自然,符合学生认知规律;其二,通过数字植物园与普通植物园的区别,顺利引出物联网的概念及其架构,属于从
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单位南京师范大学; 教育科学学院
