从核心素养的内涵出发,通过核心素养与美术学科的联系,在核心素养与立德树人的关系基础上,提出美术学科教育离不开优秀的传统文化的滋养,尤其是儒家、道家、佛家哲理对美术教学与实践的影响,旨在挖掘美术学科核心素养里面的哲学价值。通过在美术课堂里对哲理的深思、感悟,把哲学与美术课程学有机结合起来,利用我国古代传统优秀的文化思想培育学生的素养,以实现立德树人的教育目的。
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