“双减”背景下思维可视化工具在小学美术教学中的应用研究

作者：邹寅华

来源：试题与研究, 2023, (21): 179-181.

• 双减
• 思维可视化
• 工具
• 美术教学

现代信息互联网科技在教育领域中的应用推动了教学技术的提升与教学理念的更迭，让思维可视化工具辅助教学发挥出更大的效用。在小学美术课堂教学中，教师使用思维可视化工具能够促进学生进行深度的、高效的学习，加深学生对美术知识的记忆理解。文章立足于“双减”背景，首先阐释思维可视化的含义，再分析思维可视化工具在教学中的应用价值，最后提出思维可视化工具在小学美术教学中的应用策略，希望对小学美术教师提高教学质量和效果有所助益。