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摘要
PBL是"项目式学习(Project-based Learning)"的简称,是国际应用语言学研究的热点。翻译工作坊这一概念是由Gentzler在Contemporary Translation Theories一书中首次提出,即"两个或两个以上的译者一起从事翻译活动的工作坊"。本文梳理了目前国内外对PBL、翻译工作坊及不同的翻译教学模式的研究现状,发现以PBL为基础,将其与翻译工作坊相结合,关注独立学院本科翻译专业学生语言、信息挖掘、专题知识、翻译服务、跨文化视角和技术应用等方面的翻译能力,构建基于PBL的翻译工作坊教学模式,不论是作为翻译研究的一部分,或作为提高职业翻译能力的一种尝试,抑或是作为翻译教学法的一种探索,都十分有意义。
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