本文研究MBBS学生自身汉语学习动机构成对汉语学习效果的影响。文章从语言、学习者以及学习情况三个层次对MBBS学生进行了汉语学习动机进行问卷调查,并利用SPSS软件对调查数据进行分析。根据有效回收问卷数据结果发现,受试者的汉语学习动机以交际互动为最强,文化动机最弱。这一调查结果显示出MBBS学生现实需求与现有汉语教学之间的偏差,对目前"以考促学"课程设置提出了挑战。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
