随着新课改的推进，小学音乐教育被赋予了更多的使命。作为一门兼具理论性、人文性与艺术性的学科，音乐不仅与传统文化，还与其他学科、劳动教育等存在紧密的联系。因此，如何理解融合教育理念，如何将这一创新理念融入日常的音乐教学，成为相关教师面临的主要问题。文章将从具体的教学案例出发，深入探讨小学音乐课堂中的融合教育。
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