为适应信息化智能化战争对军事人才现代化的新要求，将光电专业课程教学与问题式教学理论相结合，构建基于问题导向的（OPBL,Optical-ProblemBasedLearning）光电专业基础课程教学模式，从隐性和显性两个维度进行教学效果分析，结果表明：OPBL教学模式在提升传统课程教学质量和学生综合能力方面起到了推动作用。
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