研究型大学工科类教学空间微更新探究

作者：陈强; 刘志宏^*; 林莹莹

来源：建筑与文化, 2022, (08): 60-61.

DOI：10.19875/j.cnki.jzywh.2022.08.019

• 新冠肺炎疫情
• 新工科教育
• 教学空间
• 传统营造
• 微更新

新冠肺炎疫情的暴发和新工科教育的普及对现代教学空间提出了新的要求。文章以激发教学空间活力、满足教学新需求和实现教学空间可持续发展为研究目的，在借鉴中国传统建筑营造理念的基础上对教学空间提出基于形式、界面及功能三个层面的微更新策略，在解决建筑类教学空间改革问题的同时能为其他类型空间微更新提供借鉴。

• 单位
  苏州大学