古诗词是传统文化的重要精髓,蕴藏着古人的智慧,反映了他们的艺术情操,也是小学生核心素养发展的重要组成部分。在小学语文教学阶段,古诗词的学习不需要太过深入,这会给学生增加理解上的负担,教学要符合小学生的学龄特征,由浅入深,合理开展教学,让学生具备古诗词鉴赏的基本能力。本文基于核心素养的理念,对小学古诗教学的策略进行了探究。
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