大学英语教学改革的背景下,参与型教学设计相关理论受到学术界的重视,却缺乏相应的实证研究。本文首先探讨参与型教学设计的制约因素及对策,其次从实施过程和实际效果两个方面对该教学设计模式展开实证研究,用实验数据验证参与型教学设计对提高学生英语学习成绩的作用。
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