目的针对医院9年来所开展的新员工岗前培训工作进行总结,探索一套新员工岗前培训模式和精品课程。方法以2014年岗前培训效果无记名调查数据为基础,进行数据分析。结果教师教学态度满意度得分最高;不同学历、专业在培训实用性、效果、授课深度与广度、授课条理性方面得分差异均有统计学意义。结论医院岗前培训的时间安排、培训内容实用性、针对性及教师教学态度对培训效果有一定程度的影响。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
