义务教育阶段美术学科教学模式的跨学科实践研究——以文化人类学研究方法的导入为例

作者：邓野茅

来源：美术教育研究, 2020, (10): 136-137.

• 美术教育
• 教学模式
• 文化人类学研究法

美育强调以人为本,以学生为本。美术教学需要融合多个学科的知识和研究方法。该文论述了文化人类学研究法导入义务教育阶段美术教学的实践,分析了这种尝试的可延伸性。

• 单位
  广州市南国学校