互学共生，构建深度思考的数学课堂

作者：邹恬静

来源：数学大世界(中旬), 2021, (03): 61.

• 初中数学
• 互学共生
• 策略

在初中数学教学中,教师要构建互学共生的课堂,为学生留有发现、质疑的空间,让他们通过与教师、同学、教材的互动,对学习内容产生深入的理解。本文主要从情境创设、共生问题、授新设疑、合作演练等角度阐述初中数学互学共生教学的有效策略。