在情境体验中培养学生的地理实践力——以《农业区位因素及其变化》教学为例

作者：周梦婕

来源：Jiangsu Education Journal, 2020, (91): 53-55.

• 核心素养
• 地理实践力
• 情境教学策略

地理实践力是2017年版课程标准要求高中地理学科培育的四大核心素养之一。培育学生的地理实践力,既要立足于课内借助情境教学,也要让学生与真实的自然和社会接触,增加真实而且深刻的体验。课前预测学情、厘定关键问题;课堂上运用视频、图片创设情境,有条件的情况下进行研学旅行;课后指导学生运用简单易操作的手机软件展示和巩固学习成果,激发学生学习的兴趣、增加学生的直接经验,多方面提高学生地理实践力。