整合有方法 拓展有尺度——小学科学拓展性课程设计和实施策略微探

作者：杨群飞

来源：教学月刊小学版(综合), 2018, (03): 46-49.

• 小学科学
• 拓展性课程

小学科学拓展性课程是通过发掘教材的拓展点、交会点、空白点,寻找生活中真实的问题,整合其他学科,围绕某一主题,运用科学的方法、技能和知识解决相关问题的主题式课程。通过创设灵活的上课机制,寻找合适的探究材料,运用多样的组织形式实施课程,以培养学生的探究精神和综合素质。