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摘要
自2014年教育部在全国开展学徒制试点工作以来，参与三批现代学徒制试点的409所高职院校多数通过验收。以教育生态学为视角分析现代学徒制试点工作管理平台的数据资料，发现政府、院校及企业作为生态运行的利益相关主体，基本建立起了协同育人机制，营造了良好的运行环境，但依然存在因生态主体行为的不确定性导致整体推进学徒制缓慢、学徒育训的规范及制度保障需进一步架构、产教作为不同的跨界组织系统运行动力不足等问题。因此，应着力搭建汇聚优质教育资源的平台、全面落实新修订的《职业教育法》，形成规范的学徒育训标准、升级跨界发展支持系统破除运行障碍，以便进一步全面推行现代学徒制。
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