思辨:名著阅读的应然追求——《红星照耀中国》项目化设计及课堂观察

作者：徐文凯; 宣升彬

来源：中学语文教学参考, 2022, (23): 46-49.

• 名著阅读
• 项目化学习
• 思辨能力

思辨能力培养是名著阅读教学的一项重要任务。如何在名著阅读项目化学习中让学生的思辨有梯度,有向度,更有深度,是值得关注的问题。要在名著阅读项目化教学中培养学生的思辨能力,一是要挖掘核心思辨点,寻找具有思辨价值的核心问题;二是要创设有效思辨域,提取有价值的教学内容,设置适切的问题情境和驱动性问题;三是要培养关键思辨力,通过设疑启发、比较探究、辩论写作等方式进行思辨训练。