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摘要
工程教育专业认证持续改进标准中重点提及了"教学过程质量监控机制"问题,要求建立教学过程质量监控机制,明确教学质量要求和定期开展评价,目的是适应国际工程教育认证的要求。通过考核环节的监督检查发现,教学硬件建设和教师师德软件同样重要,以学生为中心的工程教育认证理念对教师的师德提出了新的要求,急需构建师德合理高效的监督机制,及时提出师德修养问题的对策,保障教师师德修养的不断提高,才能将人才培养目标与国家教育的重大战略需要衔接,提升学生的学习质量,提高专业建设水平,满足工程教育持续改进的需求,从而提高教学质量。
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