因理而研 让数学学习更深入

作者：黄静静

来源：成才之路, 2020, (35): 52-53.

• 数学
• 因理而研
• 数学学习能力
• 数学思维品质
• 数学交流
• 数学探究

数学教学应立足于学生已有的认知基础,唤醒学生的认知经验,让学生经历数学探究的过程,使学生因理研究,进行自主研理、辨理,从深层次上认知,不断进行深度学习,发展学生的数学素养。文章结合教学实践,对"因理而研"的思想及课堂教学策略进行探讨。