层次分析法在高校教学评价体系中的应用研究

作者：裴少婧; 苏雅

来源：轻工科技, 2021, 37(04): 167-169.

• 高校教学评价
• 评价指标
• 层次分析法
• 模糊综合评判

本文根据高校教学情况确立教学质量评价的指标体系,依据层次分析法(AHP)原理建立评价模型,用1-9数量标度对评价指标进一步进行量化,并借助模糊综合评判法完善高校教师教学质量的评价问题。结果表明,所建立的高校教师教学质量评价体系是切实可行的。

• 单位
  中原工学院