在语文学习活动开展的过程中,阅读是学生必须要经历的一个教学活动。并且对于小学生来说,阅读活动的开展也能够有效加强学生的学科实践能力以及学科素养。但当前,由于多种客观因素的存在,我国小学生在学习中并没有形成较高的阅读能力。基于此,本文将对当前小学语文阅读教学中存在的问题进行简单分析,并提出合理的教学对策。
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