探讨心理护理与健康教育在冠心病伴负性情绪患者中的临床应用效果

作者：隋秀嫚

来源：世界最新医学信息文摘, 2018, 18(63): 286.

DOI：10.19613/j.cnki.1671-3141.2018.63.239

• 冠心病
• 负性情绪
• 心理护理
• 健康教育

目的研讨冠心病伴负性情绪患者接受心理护理与健康教育指导的临床价值。方法选择我收治的98例冠心病伴负性情绪患者参与实验,并按随机数表法划分患者为两组,Ⅰ组(n=49)接受一般性护理,Ⅱ组(n=49)在上述基础接受心理护理与健康教育指导,对比评估两组的临床干预结果。结果两组在干预前的情绪量表(SAS、SDS)评估值上对比,差异不显著(P>0.05);干预后,Ⅱ组相比Ⅰ组在上述两项情绪量表评估值上均显著降低,比较差异显著(P<0.05)。Ⅱ组的服务满意度(97.96%)显著高于Ⅰ组的服务满意度(83.67%),两组比较差异显著(P<0.05)。结论对冠心病伴负性情绪患者实施心理护理及健康教育,能够明显减轻患者的情绪负担,加强其对护理工作的认可,值得推荐。