文章首先简单分析了我国大学英语中的教学评价问题,包括评价目的错误、评价方法落后、评价标准单一等问题,随后文章介绍了大学英语中多元教学评价的实践应用,包括课堂参与度、网络作业、影视分析、学生自我评价等,最后文章提出了大学英语构建多元教学评价机制的措施,包括注重多元教学评价体系的实效性、科学设计多元教学评价内容、发挥出多元教学评价的激励性。
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