小学科学情境创设初探

作者：张全安

来源：学周刊, 2019, (32): 81.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.32.074

• 小学科学
• 情境创设

新课改下的小学科学教学强调重视学习情境的创设,这样有利于给学生营造利于其学习和探究的氛围,从而激发学生学习的内在潜力,使学生在积极主动的学习过程中去体会和收获,这符合学生是课堂教学主体的要求,也有利于打造高效课堂。