目的：探讨在核医学专业教学中应用案例教学法展开教学活动的效果。方法：选择2018级9～12核医学班120名学生作为研究对象，以教学效果评价等作为评价指标。结果：案例教学组的成绩明显高于对照组(P<0.05),且大部分学生更青睐于案例教学法。结论：在核医学教学改革中，案例教学法的出现与奉行，使得课堂教学效率与教学质量有了显著提升。
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