“工学伦理”课程的可行性思考

作者：陈国庆; 曹健; 黄永宪; 董志波; 吴威威

来源：科技风, 2023, (28): 38-40.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.202328013

• 工学伦理
• 可行性分析
• 课程建设
• 实践教学

随着现代工程技术的不断发展，“工程伦理”课程逐渐成为高校工程教育中不可或缺的一门课程，通常只针对工程硕士研究生开设，并取得了良好成效。基于此，本文探讨了针对工学硕士研究生开展“工学伦理”课程建设的必要性，从课程内容、课程形式、教学方法等方面提出了建设思考。与“工程伦理”课程对比，“工学伦理”课程应注重理论与工学专业知识相结合，强调学生的伦理道德教育，同时也应该注重培养学生的伦理决策能力，以提高工学硕士研究生的整体素质。课程建设工作包括优化师资队伍、完善教学方法及个性化教学等内容，实现对于工科学生伦理教育全覆盖，提升课程影响力，培养德才兼备的青年人才。

• 单位
  先进焊接与连接国家重点实验室; 哈尔滨工业大学