摘要

本文以2021年北京市物理学科学业水平等级性考试第19题为例,通过对该题进行评析和拓展,探寻基于《中国高考评价体系》的北京物理试题特点,并谈谈北京高考是如何考查学生关键能力以及发挥引导教学作用的.