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摘要
<正>机器人教育为STEAM教育提供了一个新的实践平台,在指导学生设计制作"自平衡机器人"项目时,从初步识别零部件,到理解原理,动手组装部件,学习编程,调控机器人执行动作,在这个过程中将各个学科不同的实践过程和精神内涵进行融合,使学生能够主动获取知识,寻求解决问题的方法,合作完成任务,激发了学生的学习兴趣,提高了学生解决问题的能力、创新思维能力和合作学习的能力。组装和运行过程中容易出现的问题是:①EV3自平衡机器人组装过程中极易出现接线错误;②EV3自平衡机器人无法站立平衡行走;③EV3自平衡机器人无法执行正确的口令动作等。
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