摘要

2018年教育部发布的《高等学校英语类专业本科教学质量国家标准》,是英语专业人才培养的纲领性文件。基于《国标》的具体要求,英语专业教师在教学中需重新定位,转换角色;角色的转换对教师的发展又提出了新的要求。

  • 单位
    长春大学