立足“双减”开发小学数学游戏化课堂

作者：郭莘妍

来源：数学大世界(下旬), 2023, (07): 29-31.

<正>自“双减”政策出台以来，教育部门更加重视各阶段、各学科的教学工作，要求教师调整教学理念、改变教学方法，尽可能减轻学生的学业压力，增强学生的学习效果。为此，小学数学教师需要积极进行教学创新，开创全新的教学方式，打造优质的数学课堂，以此激发学生学习的内在潜力，引领学生持续不断地进行数学知识的探索。游戏化课堂教学就是一个不错的选择。这种教学方式能够打破传统教学的种种限制，充分调动学生的学习积极性，让学生乐于开展各类学习活动。教师需要以“双减”政策为导向，为学生精准设计游戏化教学方案，以推动学生能力、思维的综合提升。