刍议提高脊柱外科教学效果的措施

作者：楚戈; 董振宇; 黄异飞

来源：中国卫生产业, 2015, 12(15): 46-47.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2015.15.027

• 脊柱外科
• 教学效果
• PBL

骨科教学涉及范围广,需结合多学科知识教学,作为亚学科专业的脊柱外科教学尤为复杂。近年来一种新的教学模式应用广泛,即PBL教学模式(problem-based learning,基于问题的教学方式),能更好地将学生的学和老师的教结合在一起,化抽象为具体,有助于医学生了解和掌握脊柱外科的基础知识及相关内容。该研究具体从4个方面进行说明教学引导方向:选择典型病例、采集病史、脊柱外科理学检查、影像学资料结合分析。具体实践了PBL教学模式,从而能明显提高脊柱外科教学效果。

• 单位
  新疆医科大学附属中医医院