案例导入-任务驱动式教学模式在中医学基础课程教学中的应用效果分析

作者：张玉香; 王一强^*

来源：甘肃中医药大学学报, 2021, 38(01): 110-112.

DOI：10.16841/j.issn1003-8450.2021.01.22

• 案例导入-任务驱动式教学模式
• 中医学基础
• 应用研究
• 教学改革

目的研究案例导入-任务驱动式教学模式在中医学基础课程教学中的应用效果。方法选取甘肃卫生职业学院4个同时开设中医学基础课程的自然班作为研究对象,其中2个班级采用传统教学模式教学(作为对照组),其他2个班级采用案例导入-任务驱动式教学模式教学(作为试验组)。通过教学效果测评、学生四率(抬头率、互动率、参与率、满意率)统计、案例分析能力测试等方法比较2种教学方法的教学效果。结果试验组教学效果明显优于对照组,学生四率及案例分析能力测试成绩均明显高于对照组,2组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论案例导入-任务驱动式教学模式能够激发学生的学习兴趣和求知欲,调动学生学习的积极性,提高学生的自主学习能力,取得了良好的教学效果,从而提高了教学质量。

• 单位
  甘肃卫生职业学院; 医药学院