创设问题情境是小学数学课堂教学中教师常用的方法之一.该方法能有效吸引学生的注意力,调动学生的学习积极性和学习主动性,并且能解决抽象的高难度知识与学生形象思维之间的矛盾,有利于学生掌握和运用抽象的数学知识,提高学生的学习质量,提升数学课堂教学水平.因此,在小学数学课堂教学中,教师应积极利用教材中的创造性因素,创设有效的问题情境,激发学生的学习情感,使他们在问题情境的感染下积极学习、探索问题,从而达到优化教学成果的目的.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
