阅读习惯、学习主动性、信息素养的相关性研究——以上海理工大学学生为例

作者：张佳; 李仁德

来源：改革与开放, 2016, (23): 70-72.

DOI：10.16653/j.cnki.32-1034/f.2016.23.032

• 阅读习惯
• 学习主动性
• 信息素养
• 相关性

通过问卷调查,对上海理工大学328名在校本科生和研究生的阅读习惯、学习主动性及信息素养进行分析,建立相关结构方程模型,结果发现:具备良好阅读习惯的学生其考前学习主动性不强;具有良好信息素养的大学生其具备良好的阅读习惯;学生信息素养的高低与学习主动性不相关。

• 单位
  上海理工大学