应用型本科院校学前教育专业“五大领域”课程的改革实践

作者：焦雅萍

来源：教育现代化, 2018, 5(52): 73-74.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.52.028

• 应用型
• 五大领域
• 课程改革

本文对应用型本科院校学前教育专业的"五大领域"课程的建设和改革总体思路进行详细论述,对课程改革的实施过程给出具体的操作方案。设计了"五大领域"课程考核方式评价标准,并以此为指导,给出了应用型课程教学实施的总策略。

• 单位
  洛阳理工学院