"互联网+教育"计划的创造性提出,使网络教育受到了全社会的高度重视。通过对国内外网络教育发展研究的借鉴,从我国的网络教育现状出发,并与新课程改革中提出的翻转教学理论相结合,针对特定的技校学生,该文采用具体的网络教育平台"课堂派"进行案例教学,分别从课前、课中、课后三个方面进行阐述。通过调查问卷分析"课堂派"的使用情况,指出教学过程中存在的问题,并结合具体情况得出可行的策略。
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