教学设计的转变引领高效学习

作者：裴彩霞

来源：新课程(教育学术版), 2019, (02): 177.

• 课程标准
• 学习目标
• 教学资源
• 学案
• 教材内容

随着素质教育的实行和新课程改革的深入推进,"课堂教学"的研究正日益受到教育理论界与实践界的高度重视。只有教师的课堂设计行为发生真正的实质性的转变,新课程的核心理念与价值取向才能真正实现。