<正>本文以“数据的离散程度”为例谈谈教学中的一点思考.1.“数据的离散程度”教学思路.“数据分析”是初中阶段“统计”部分的最后内容,数据的集中趋势和离散程度是数据分析的两个不同角度.在学习了数据的集中趋势之后,教师可利用教材提供的情境,精心设计问题,引领学生经历知识的发生、发展和形成过程.1.1基于以上分析,制定教学目标如下:
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