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摘要
2019年，芬兰修订并颁布了《普通高中教育国家核心课程》。其中英语课程呈现出以下特点：从关注“共同主题”转向“横贯能力”，从强调“课程制”转向“学分制”，从强调“内容与目标组织上的分离”转向“内容、目标与能力的统整”，从注重“评价独立”转向“评价与内容的整合”。芬兰英语课程改革对于我国高中英语课程改革具有以下启示：重视多学科通用能力的交叉与整合，突破学科本位的语言能力培养观；进一步落实学分制，提高课程选择的灵活性；课程内容贯通核心素养，连接教学目标；评价方式多样化，指向学科核心素养的发展。
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