现代化App智能下的规范教学制对护士操作规培的临床价值

作者：张琳; 高全兰^*; 刘梅

来源：齐鲁护理杂志, 2020, 26(23): 93-95.

• 现代化App智能
• 规范教学制
• 核心能力
• 考核成绩
• 操作规培

目的:探讨现代化App智能下的规范教学制对护士操作规培的临床价值。方法:选取接受操作规培的90名新入职护士为研究对象,根据接受规培模式不同分为对照组30名和研究组60名,对照组接受常规教学模式干预,研究组接受现代App智能下的规范教学干预;比较两组基础考核成绩、核心能力及护理不良事件发生情况。结果:两组护士培训后基础考核成绩均优于培训前(P<0.05),且研究组优于对照组(P<0.05);研究组核心能力高于对照组(P<0.05);研究组护理不良事件低于对照组(χ2=5.8741,P<0.05)。结论:在现代化App智能平台上的规范教学制,可以提高新入职护士操作技能的考核成绩和操作相关理论知识、核心专业能力,降低护理不良事件发生率,从而提高其临床能力。

• 单位
  徐州市肿瘤医院