信息化时代共生共长师生关系的建构

作者：侯志中

来源：Sichuan Education, 2021, (23): 16-17.

<正>信息化在教育领域的广泛应用,引起人们对教师职业价值及师生关系等问题的关注。唯技术论认为:教师的知识传递功能正被教育信息化蚕食,教师做不到的,教育信息化能做到。这一趋势下,学生的自我学习终将实现,教师的职能日益弱化,"无师自通"终将成为现实。传统教育支持者认为:人的价值终究大于机器的价值,人工智能终究不能替代教师的智能,教育信息化影响教育的形式、意义及效能终究不大。