基于"新木桶理论"提升预防医学专业本科生的实践创新能力和人文素养

作者：寇蕊蕊; 刘娜; 季静; 李士保; 赵秀兰; 马絮飞; 李士雪^*

来源：中华医学教育杂志, 2019, 39(09): 641-646.

• 预防医学
• 实践创新能力
• 人文素养
• 新木桶理论

预防医学是面向社会的一门综合性、实践性学科。在我国医学模式转变、人口老龄化加剧、环境污染严重、慢性病患病率和发病率持续攀升、新发传染病流行、突发公共卫生事件频发等预防医学领域的新形势下,实践创新能力和人文素养在预防医学专业本科生培养中的作用尤为重要。本文分析了预防医学专业本科生的实践创新能力和人文素养培养方面存在的问题,运用"新木桶理论"探讨了提高实践创新能力和提升人文素养的路径和策略,即进一步重视实践教学和人文教育以加长"短板",加强实践教学和人文教育的顶层设计以做严"桶箍",完善实践型教师和人文教师队伍建设以巩固"桶底",加强制度建设和营造积极健康的校园氛围以严密"缝隙",提升人文素养以弥补"漏洞",充分发挥高校科研资源的"长板"优势,全面提高预防医学专业本科生的人才培养质量。

• 单位
  山东大学; 公共卫生学院