高职数学“系列微课”教学设计研究

作者：姜立新

来源：职业技术, 2018, 17(03): 47-49.

DOI：10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2018.03.015

• 系列微课
• 设计原则
• 常态化

针对高职数学教学的现状,设计开发"系列微课"应用于常态化教学成为必然,不同于单个微课作品,系列微课选取的知识点要全而准,内容上要精而透,形式上要小而趣,以学习者为中心,才能让微课入脑、入心,对微课的实际推广应用具有积极意义。

• 单位
  德州职业技术学院