利用丰富的微课资源和"翻转课堂"教学模式相结合,激发学生学习的积极性和主动性,有望克服传统教育的不足,培养学生自主学习、独立思考、实践操作及团队合作能力。课题组结合"测量维生素B6注射液中维生素B6的含量——分子荧光光谱法"具体实例讨论如何将这种教学模式运用于仪器分析实验课程教学中,以提高实践教学效果。
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