摘要

书写解题过程与分析思维过程常常具有互逆性.基于此,本文以圆锥曲线中的设线方式为例,提出“以终为始”的设线原则,即圆锥曲线中目标意识是“终”,设线方式是“始”.分析选择设线方式的本质及设线方式问题作为教学内容的价值旨归.