“问题意识”背景下小学数学教学的新探

作者：靳霞霞

来源：学周刊, 2020, (22): 33-34.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.22.016

• 问题意识
• 小学数学
• 思维能力

培养学生问题意识,利于启发学生思维能力,同时也为促进学生发展与进步奠定了基础。在新课程改革背景下,就如何培养小学生的问题意识,已经成为诸多教师所着重关注的话题,且对于小学数学教师而言,其自身也肩负着不可推卸的责任。所以,在问题意识背景下,小学数学教师应积极培养学生问题意识,为小学生创设良好的问题情境,引发小学生的思考,在潜移默化中不断提升小学生问题意识,从而为小学生今后的数学学习,甚至是未来发展奠定扎实的基础。