数学教学的板书类型与要求刍议

作者：陆珺

来源：数学教学, 2020, (01): 23-26.

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<正>1引言当下课堂设施的高端配置与教学手段的日新月异,使得板书运用逐渐减少,板书技能也渐为人所忽视.但是仍有不少教师心系板书,对其使用与发展保持着清醒认知.如有教师以小学数学教学为例,阐述板书"静、慢、精"的特质,认为板书在很多情况下具有多媒体不可替代的功能,教师应因时、因势、因需地板书[1];如有教师做了大量的课堂随机观察和针对数学教师的问卷调查,发现板书很少反映知识的产生

• 单位
  华东师范大学