摘要

九年级化学是化学的启蒙,在平时教学中,常会遇到一些问题,如何向学生解释,以及达到何种程度,教师必须有准确的认识。从中整理出若干个典型的例子,阐明了问题的症结,并在此基础上从理解知识的阶段性、把握知识的准确性、阐明知识的内在原理、利用知识的拓展开展研究性学习等四个方面提出教学建议。